福建省龙岩市老曾膏药厂家

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谨防淘宝上防冒老曾膏药2018年1月10日，本公司就曾发布一条关于禁止代理商上架淘宝、阿里、京东等第三方平台、禁止低价销售的公告。但仍有一些消费者反映，从淘宝、阿里、京东等第三方平台购买老曾产品，导致出现购买到假货，无法退货，退款等问题。
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以下是资讯
@　诚信万里行|起底考试黑色产业链　　新华社北京7月8日电(熊琳 王晓洁)表面看来是用于修改答案的橡皮，翻过来却是“答案显示器”；系在脖子上的纱巾，用手仔细检查，里面隐藏着微型显示屏；看上去只有黄豆粒大小的无线耳机，塞进耳内居然能传输考试答案……新华社采访发现，在司法机关办结多起由多省人员参与的组织考试案中，呈现“一条龙”运营的产业化现象，黑科技应用层出不穷。组织人员间如何分工？答案如何被传入考场？“产业”收益几何？对此展开调查。点击进入下一页资料图：技术人员、移动监测车对考点开展无线电监测、。 刘可耕 摄　　网上招募 线下培训 产业“一条龙”运营　　日前在采访中获悉，北京市房山区人民法院办结一起组织考试案。在某资格考试中，被告人李某等10人，利用器材，分别组织多个考点的30余名考生。　　“网上招募考生并提供设备，获取考题后编写、传输答案，被告人间组织严密，各有分工。”房山法院刑事审判庭副庭长董杰介绍，本案中，先是有人通过微信朋友圈散发“考试必过”的消息，招募有意愿的考生。考生确定参与后，再完成交纳钱款、领取设备和接受设备使用培训等事项。　　考试开始后，被告人李某、被告人苏某层层指使被告人丁某在考场内使用微型照相机将考题拍出，交给早在考场卫生间内等待的被告人郭某。然而，因考场内手机信号遭屏蔽，照片无法传送，被告人郭某将装有试题照片的存储卡带出考场交给被告人苏某时，被公安机关当场查获。　　终，房山法院经审理后依法判决，本案10名被告人分别因组织考试罪和非法出售试题罪被判处九个月至二年六个月不等的有期徒刑。　　采访了解到，近年来，司法机关办结多起由多省人员参与的组织考试案。近期办结该区首例组织考试案的北京市通州区人民检察院检察官刘岩告诉，此类案件已形成“网上招募—考生报名—获取考题—场外答题—答案传入考场”的链条，严重破坏考试纪律和考场秩序。　　“围巾”“橡皮”实为器 微型耳机难察觉　　那么，考生使用的器材究竟有何特别？办理过一起组织考试案的北京市海淀区人民检察院科技犯罪检察部检察官许丹和检察官助理李博克向介绍了部分器材。　　“这些被带入考场的器材隐蔽性强，不易被发现。”许丹表示，就组织而言，器材包括信号接收、发射器以及考生终端设备。就考生所用器材而言，则包括贴身存放的信号接收器，以及显示器、微型耳机等。　　——正面“橡皮”，反面成“答案显示器”。表面看上去是一块深黄色的橡皮，翻过来却是一块显示器。许丹介绍，这种器材较为多见。“考场外，组织考试人员将信号发射器放在小汽车上，随后开车在考场周围绕圈，寻找考场屏蔽信号薄弱点，将答案传进去。”许丹介绍，信号传入后，“橡皮”背面的显示器会显示由答案编写人员编写的考题答案。这些显示器还具备“翻页”功能，即使考题多，也能一一显示答案。　　——柔软“纱巾”，暗藏玄机。质地柔软、颜色各异的“纱巾”看似普通，却暗藏玄机。李博克介绍，隐藏答案显示器的另一个办法就是将显示器缝在纱巾上。考生将纱巾层层围在脖子上，不仔细检查，很难发现。“这种器材在秋冬季节进行的考试中使用，隐蔽性更强。”　　——“黄豆粒”“米粒”微型无线耳机传送答案。“这种耳机只有黄豆粒大小，属于嵌入式无线耳机，一旦塞入耳内，从外面很难发现异常。现在还有比这种耳机更小的‘米粒’型微型无线耳机。如果考生梳长发，头发散下来想发现就难上加难。”李博克说。　　交费十几万 答案未必准 微型耳机存安全风险　　“产业”背后暗藏多少经济利益？组织考试人员内部如何分成？对此，办案人员一一进行解答。　　“在我办理的这起案件中，组织人员向考生收取1.5万元至6万元不等的费用，一次考试参加考生20余人。这些钱仅有1.8万元是支付给具体实施行为的组织人员的，多数钱被网上招募考生人员收入囊中。这些人信誓旦旦对考生承诺一定能通过考试，不过退款。”刘岩说。　　“一些组织考试人员‘看人下菜碟’。根据考生对通过考试的迫切程度确定价格。一些考生甚至交费十几万元。”许丹告诉，实际上这些高价买来的答案后被验证未必准确。　　“具体实施行为的组织考试人员内部分工细致，利益分成也明码标价。比如，在我办理的这起案件中，被告人李某指使被告人苏某拍摄试题并在考试过程中传出，后来李某通过微信向苏某支付了7000元。”董杰说。　　“使用‘黄豆粒’微型无线耳机存在一定风险。”一位考生告诉，在考试中使用过同款器材的室友曾因耳机卡在耳道内，终不得不求助医生才将其取出。　　专家认为，在有力惩治违法犯罪行为的同时，建议相关部门进一步强化监管，追溯器材生产、运输、售卖全产业链，严格考场管理，加强考生诚信档案建设，完善针对考生的处罚措施，有力维护考试秩序。【编辑:张燕玲】
@中新网兰州7月8日电 (钟欣)7日至8日，“传统文化与丝路文明”学术研讨会暨甘肃中国传统文化研究会2018年年会在甘肃张掖召开，专家学者围绕丝绸之路文明的主题，展开一系列学术讲座、学术对话、教学研讨等活动。　　临泽县地处“古丝绸之路”—甘肃河西走廊中部。会上，敦煌研究院研究员王进玉解读了临泽出土的匈奴人的青铜饰品，其中西汉时期匈奴鹰头和驼头饰品极为罕见，这表明临泽即古代的昭武是一个历史文化非常厚重的地区。　　“传统文化的研究应主动向丝路文明研究拓展。”甘肃省人大常委会科教文卫工作委员会主任范鹏认为，丝路文明研究应向亚欧文明交流乃至人类文明交流延伸，以“天下大通”的精神首先构建人类命运共识体，这是构建人类命运共同体的基础。7月7日至8日，“传统文化与丝路文明”学术研讨会暨甘肃中国传统文化研究会2018年年会在甘肃张掖召开。图为专家发言。　钟欣 摄7月7日至8日，“传统文化与丝路文明”学术研讨会暨甘肃中国传统文化研究会2018年年会在甘肃张掖召开。图为专家发言。　钟欣 摄　　从《大学语文》与传统文化的关系入手，兰州理工大学文学院院长杨晓霭提出，除需要改进教材之外，把传统文化“引进”课堂，教材化、课程化，通过像《大学语文》这样通识化的融合性的公选课程的“固化”，顺应时代发展潮流，因势利导，让互联网、微信等现代技术参与到教学中来，让课堂变得有趣生动，化挑战为机遇。　　河西学院历史文化与旅游学院院长谢继忠以《清代河西走廊契约意识初探》为例，通过资料证明，不但民间大量运用契约，对民间契约也高度认同，表明清代时期的河西走廊具有良好的契约精神。“这不仅反映出清代河西的善治现实，而且也从侧面证明，契约精神并非其他文明独有，它是文明的有机组成部分，它可为建构诚信社会的宝贵精神资源。”　　会议期间，来自兰州大学、甘肃省委党校、河西学院、兰州城市学院、兰州文理学院、甘肃警察职业学院以及文化、旅游、图书、档案、博物馆系统的学者专家分别进行了深入跨领域探讨和交流学习。　　与会代表还围绕“传统文化与丝路文明”的大会主题，分别就“敦煌学、河西历史与文化”“文学与大学语文教育”“传统文化与旅游产业开发研究”等研究课题展开分项讨论。　　此次会议还广泛收集全国专家学者研究论文65篇，集结编撰成750余页，近80万字的论文集。(完)【编辑:刘湃】
@　中新网太原7月8日电 题：山西非遗鞭杆师父为传承创新“武”动五十载　　作者 李庭耀　　8日，在位于山西省太原市的山西大学校园内，十几人手持一臂加一肘长的木制短棍练习着鞭杆技法，劈、挑、扣、击、撩、拨等一招一式有板有眼，带领他们练习的，是中国武术八段、山西省省级非物质文化遗产鞭杆代表性传承人毛明春。　　鞭杆又称短棍，起源于山西北部的代县、繁峙、五台一带，早在距今一千年前的北宋时期就有传习。　　毛明春告诉，古时山西商帮以骡马、骆驼等为运输工具赴外地交换商品，由于路途遥远，且常有强盗抢劫，商帮成员为了强身自卫往往练拳习武，由于刀、枪、剑等武器不便携带又惹人注意，他们将赶车用的短棍代作武器，经过长期演变和历代武师的加工，形成了不同的套路和丰富的技法。　　当日练习完毕后，交谈地点选在毛明春的师父、“山西鞭杆传人”陈盛甫先生故居，这个地方，对毛明春而言意味着一种传承的责任。毛明春今年61岁，因幼年体弱多病，为增强体质，他10岁开始习武，11岁开始练习鞭杆，至今已有50年。图为毛明春演示鞭杆技法。　毛明春 供图 摄图为毛明春演示鞭杆技法。　毛明春 供图 　　“我1978年考入山西大学体育系，跟随陈盛甫先生学习传统武术，研究生毕业后留校任教。”毛明春告诉，留校任教后，他一方面进行武术研究，一方面从事鞭杆、太极等传统武术的教学与推广。　　谈起鞭杆的特点，毛明春说：“鞭杆制作简单，便于携带，技法丰富、独特、实用且易学易练，无论男女老幼、体质强弱均可练习。鞭杆动作有的小巧紧凑，有的舒展大方，有非常好的健身作用，如鞭杆具有似太极拳的柔和缓慢的运动，但较之太极拳更为轻灵活泼。鞭杆要求身鞭合一，鞭随身换，这样对身体的协调性，灵活性就是很好的锻炼。”　　毛明春告诉，以前在学校教学生鞭杆的时候，下课后学生往往不愿意走，“把你的心得体会给了他，把你的真本事给了他，让学生有所收获，他就愿意学，他就热爱”。　　为了推广鞭杆，毛明春在继承传统鞭杆精华的基础上，结合太极拳，创编了适于在健身运动中普及的“简化太极健身鞭杆24式”，在社会推广中受到欢迎。　　目前，鞭杆运动已被编入中国武术段位制系列，广泛地传播于世界各地。毛明春还编写了《中国武术段位制系列教程》之一的《短棍》，便于鞭杆的传承与推广。　　毛明春说，他曾前往韩国、瑞士、法国、日本、巴西等近十个国家推广鞭杆，开班“收徒”，如今，每年都会有韩国、瑞士、法国、日本等国家的鞭杆爱好者来到太原，跟随他学习鞭杆的理论、功法和技法。　　去年，毛明春从学校退休，转向社会教授、推广鞭杆知识和技法，他还在为鞭杆继续“武”动。“现在越来越多的人知道鞭杆、喜欢鞭杆，我还在编写鞭杆相关著作，希望鞭杆能够更好地被传承、被推广。”毛明春如是说。(完)【编辑:刘湃】


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